履修モデル

• 地理・環境コース

各コースごとに履修モデル（例）を掲載しています。将来の夢の実現を目指し、目的ある履修計画を立て大学生活を送る在学生たちの1週間を見ることで、入学後の大学生活、そして将来へのイメージを膨らませてみてください。

地理・環境コース

資格取得と興味ある人文地理学の科目を中心に。

3年次：地域調査士・GIS学術士取得希望の学生

3年生はある程度単位を取り終え、選べる科目が少なく、資格取得のための科目と興味のある人文地理学の科目を中心に履修するようにしました。 また、3年生は部活や学会（国士舘大学地理学会）を中心に動かす立場となるため、準備等に時間を回せるような余裕がある時間割にしました。

さらに、春期に多めに科目を取り、秋期は少なめで公務員試験の勉強に集中できるように履修登録しました。

興味のある人文地理学の科目を多く履修しつつ、地域調査士・測量士補資格の取得を目指す。

2年次：地域調査士・測量士補資格の取得希望の学生

2年次は、必修科目が少ないため、興味のある人文地理学の科目を多く履修するようにしました。また地域調査士や測量士補の資格取得を行うため、それに関連する科目も多く履修しました。

一方で授業以外の時間を自分のために用いることが出来るように、多くの日で1、2限から履修することを心掛けています。自分の将来の道が少しでも多くなるよう、出来るときに履修することが大事だと考えこのような履修にしました。

教員免許の取得を目指すことと、多くのことを学ぶこと。

1年次：高校地理歴史と中学社会の教員免許を取得希望の学生

高校地理歴史と中学社会の教員免許を取得するため、1年次に取得可能な教職課程の科目を多めに履修しました。共通教育科目や専門科目は教員免許取得に関わる科目を中心に履修しつつ、地理・環境コースの学びの基礎になる必修科目と選択必修科目を履修しました。また、レポート課題に余裕をもって取り組もうと考え、金曜日を休みに しました。