人文科学研究科

大学院に進学した理由は？

学部生時代に博物館学芸員の資格を取得するために授業を受ける中で、学芸員を目指してみたいという気持ちが強くなりました。卒業論文の構想を本格的に考え始める3年生から4年生への移行期において大学院への進学を決断し、より一層研究に身を入れるようになりました。学部時代の研究に満足ができず研究を続けてみたいという気持ちが大きかったことも、修士課程に進もうと思った理由の一つです。

大学院/指導教員の思い出は？

指導教員の夏目先生には、自分の研究が進むごとに、読んでおくべき論文や知っておくべき人物などについて的確にアドバイスをして頂きました。自分一人では不安な修士論文の執筆について、添削などを通して最後までサポートして頂いたことで、完成度の高い論文を仕上げることができました。

また、学部時代にあまり交流のなかった先生方と交流する機会が多くあり、その点が強く印象に残っています。自分が専攻する時代以外の研究について先生方と様々な議論をしながら学ぶことで、自分の研究を楽しく充実感を持って進めることができました。

学部との違いは？

自分がやりたい研究分野について、その内容にスポットを当てながら日々の授業や研究を進める点です。大学院では、単位を取るために授業を受けるのではなく、完成度の高い修士論文を作り上げるために授業を受けるため、学部時代と違って大変なことも多くありますが、それ以上に知的好奇心に溢れた時間を過ごすことができると思います。学内だけでなく、外部の研究者の方々と交流する機会もあるため、学部時代ではできない貴重な経験をすることができます。

院生室（大学院PC室）での過ごし方は？

院生室では主に授業の課題を行ったり、研究に必要な資史料の分析を行ったりして過ごしていました。授業を含めて1日の大半を大学で過ごすことが多かったため、授業の時間は先生の研究室で授業を受け、それ以外の時間は自習室で勉強するというサイクルで過ごしていました。院生室の外の廊下に大学院生が借りることのできるロッカーがあり、そこに研究に使う資史料を保管しておき、必要な時にすぐ資史料を用意できるためとても重宝していました。院生の出入りはあるものの、非常に静かで机を広々としているため、集中して勉強することができました。飲食もできるため、食堂でお弁当を購入して食べることもありました。図書館と違ってあまり周りの目が気にならないため、しっかり集中して作業をしたい方におすすめの空間です。

以上、田中さんに大学院での学びがどのようなものだったかを回答いただきました。
修了後の御活躍を期待しております。

文責：研究科長　松野敏之

大学院に進学した理由は？

大学院に進学した理由は、中国の師範大学で学んでいた際に、教育学に関する知識が不足していることに気付きました。教育実習を通じて、実際の教育現場での対応力に自信が持てませんでした。その経験から、より専門的な知識とスキルを身につける必要性を感じ、大学院進学を決意しました。

学部との違いは？

学部の学習は幅広い分野をカバーし、学生が自分の興味を見つけることを促します。一方、大学院は研究を重視し、自分が興味を持つ分野について深く掘り下げます。興味は個々に異なるため、大学院では学部と比べてより専門的で孤独な環境になることがあります。

大学院の思い出は？

最初はコロナの影響で、面接や入学手続きがすべてオンラインで行われ、自信のない私にとっては大きなプレッシャーでした。しかし、大学院課の教職員の温かいサポートのおかげで、入学手続きをスムーズに進めることができました。また、国際交流センターは私のような留学生に生活や学習面でたくさんの支援をくださいました。

大学院の講義で印象的だったことは？

大学院の講義で印象的だったのは、即興のディスカッションが中心になっていたことです。異なる文化背景や生活環境を持つ人々が同じ問題に対して議論する光景は、私にとって最も印象的な体験でした。研究が行き詰まった時には、いつも授業から新たなアイデアやインスピレーションを得ることができ、それが私にとって大きな喜びでした。

将来（修了後）について

幼い頃から教師になることを志しており、大学時代に偶然にも『他郷の子ども時代（日本編）』という学校教育に関するドキュメンタリーを見たことがありました。その中で描かれていた日本の学校教育に深い感銘を受け、日本を訪問してより深く理解することを決意しました。修士課程では、キャリア形成支援センターにご紹介いただき、大学近くの小学校で学習支援のアルバイトを経験し、日本の学校での具体的な実践をより深く学び、理解することができました。修了後、私は中国に帰国し、教師として働く予定です。日本で得た知識や経験を生徒たちと分かち合い、彼らに感動とサポートを提供したいと願っています。

今の専門を志したきっかけは？

大学での専攻は就学前教育であり、中国の幼稚園での実習を通じて、男女教師比率の格差などの問題に直面しました。性別に関する固定観念が、この現象の重要な要因であることに気付きました。さらに、教師の数が極端に不足しているため、幼児期に関連する性別に関する知識が後回しにされていることがありました。小学校に進むと、進学のプレッシャーに対処するために、性別の問題は無視されるようになります。一方、日本は、中国と異なり、ジェンダー平等教育が積極的に取り入れられ、性的少数者も社会的に受け入れられるようになりつつあります。このような状況を踏まえ、日本のジェンダー平等教育に関する研究を行いたいと考えました。

大学院で楽しかったこと/大変だったこと

私にとって、大学院生活は喜びと苦労が交錯するものでした。外国人として、日本語能力の向上が最も重要でした。言語は研究の基盤であり、教授と円滑にコミュニケーションが取れなければ、研究が進められませんでした。入学当初は、とても困難な状況にありました。そのため、日本人の友人を作り、コンビニや小学校でのアルバイトなど、積極的に口頭での練習を試みました。ある時、助川教授から「腕を上げたね」という励ましの言葉をいただいたことが嬉しく、更なる努力を決意しました。

以上、付さんに大学院での学びがどのようなものだったかを回答いただきました。
修了後の御活躍を期待しております。

文責：研究科長　松野敏之

研究テーマについて教えてください

卒業論文では中国の1920、30年代の文学史の研究現状について書きました。資料を収集するなかで、1920年代頃の中国文学史は、日本の中国文学史の影響を受けていることが分かりました。さらに調べてみると、この時期の文学は、中国国外に留学した人々によって新しい視点がもたらされ、大きく発展していたと言えます。そこで100年前の日本に留学した文学者たちは、日本でどのような生活をしたかということに興味を持ち、研究していきたいと考えました。

院生としてどのような生活を送っているでしょうか

授業日は大学に来て、授業を受けています。アルバイトがない時は、大学の院生用自習室と図書館を活用し、自習しています。留学生として色々大変なことはありましたが、本当に成長できたと思います。また、自分の生活と学業のバランスがとても重要です。何かあったら、必ず先生たちや事務室の職員に相談しています。

今年度の予定を教えてください

月曜　午前、講義。その後、図書館か自習室。
火曜　朝から図書館、水曜の講義準備。
水曜　午後、講義。
木曜　朝から図書館・自習室。
金曜　朝から図書館・自習室。翌週の講義準備など。
※夜と週末はアルバイト。

学部（中国の大学）との違いを教えてください

やはり先生方とのコミュニケーション機会にあると思います。大学院では普段の授業はもちろん、それ以外の時でも直接対話する機会が多いです。研究について教えてくれますし、生活面で困ったことがあった時、サポートしてもらったこともありました。

私は日本に留学経験のある郭沫若を研究していますが、郭沫若がかつて生活していた九州に指導教員と一緒に訪問する機会がありました。郭沫若が留学した九州大学医学部、その隣にある筥崎神社と海沿い、よく家族と一緒に遊びに行った西公園、筆立山など、何度も郭沫若の著作で読んだところでした。指導教員と一緒に旅したことによって、郭沫若の作品や創作意図がより深く理解できたように思います。本当によかったです。

日本での学びで印象的だったことはありますか？

私は子供のころから、試験のために大量の詩や古典作品の名句を暗記してきました。中国出身の学生にはみんなそのような経験があると思います。しかし、その時は覚えたものの、意味がよくわかっていませんでした。日本の大学院に入り、改めて子供のころに学んだ中国古典文学の魅力を感じました。特に古文の授業で扱った『四書』と『古文真宝』について、日本ではどのように『論語』や儒教思想を解釈してきたか、またどのように漢詩を理解するかということも垣間見ることができました。これはとても印象に残っています。

留学生として楽しかったと思ったことはありますか？

国士舘大学での留学生生活は本当に幸せだと思います。言語交換プログラムや留学生会など、いろんな留学生向けの活動に参加させてもらいました。言語交換プログラムでは、担当の先生に日本の風習や文化を教えてもらったり、世界各国の学生と交流したりしました。必ず一週間に１回グループで1時間ぐらいの会話をしますし、それ以外にも外食をしたり、マレーシアや韓国の料理を食べたりしました。また、留学生会主催の合宿や温泉旅行などもあり、日々の忙しい生活の中でリラックスすることができます。

文責：研究科長　松野敏之

大学院での研究テーマ

僕は中国少数民族の農村地域に生まれ、幼い頃から村の学校で教育を受けてきました。僕にとっては非常に重要な意義がある学校でありました。しかし、その小学校は2005年に廃校となり、それから子供たちは15キロ離れた町の小学校で勉強することになりました。その結果、教育費が高くなり、子供達は学校内に住むため、親子のコミュニケーション時間がなくなるという諸問題が起きていました。大学院に進学したのは、日本と中国における学校の統廃合がもたらす影響とその課題を分析し、子供や保護者、地域住民にとって学校は非常に重要な存在であることを研究したいと思いました。

学部との違い

学部は様々な学びがありますが、大学院は一つの課題を探求していくことであると思います。そのため、先行研究を整理することとインタビュー調査等により実態を把握することが大学院の特徴だと考えます。

将来（修了後）について

中学生の頃、アニメを通じて日本語と出会い、非常に魅力的な言語だと感じました。いつかその国に行ってみたいという思いが心の中に芽生えていました。大学を卒業してから2年間勤めましたが、自分の力不足を感じ、留学することを決めました。

電車がない大草原育ちの僕にとって、車の便利さや車がない大変さを体験していたため、留学中は自動車に注目しました。その中では日本企業自動車の優れた技術、安全性、環境への取り組みに非常に魅力を感じ、将来は自動車関係の仕事に関わりたいと考えました。

修了後は自動車部品メーカーで働きます。学生時代に力を入れてきた異文化交流や言語力などを生かして、乗車している人々の笑顔を増やして行きたいと思います。

外国人として日本で働きますが、わからないことがたくさんあると思います。入社後は営業職に勤め、仲間と良い関係を築き、あらゆる状況に誠意をもって対応していきたいです。

大学院で大変だったこと

留学生として日本で学ぶには語学力と文章力が非常に重要でした。最初はなかなか進展せず、とても大変でした。しかし、堀井先生のご指導によって乗り越えることができました。

大学院のゼミでは、先生やゼミ生たちと日本や中国の視点から課題を分析し、討論することを通して、文化を理解することがでました。授業後も先生たちと交流があり、とても楽しい学校生活を送ることができました。

大学院に進学した理由は？

大学4年間で考古学を学び卒業論文を執筆する中で、考古学の奥深さや面白さに気がつき、学芸員になりたいという気持ちが強くなりました。夢を叶えるためには、専門的な知識をより深める必要があると考え進学を決めました。

大学院時代の思い出は？

指導教員（眞保昌弘先生）と大学院の先輩、時に学部の後輩と発掘現場や博物館を訪れ、実物を見ながら意見交換を行ったことが思い出です。1人で研究する時とは違った世界がみえてくるので、とても勉強になりました。

学部との違いは？

学部では、総合科目もあり様々なことを広く学びますが、大学院では自分の専門（考古学）についてとことん学ぶことができました。また、ＴＡ（ティーチング・アシスタント）として学部生に教える立場でもあったため、講義を受けるだけでなく、いかに自分が正しく理解し伝えられるかを常に考えることも必要でした。

将来（修了後）について

修了後は、埼玉県で学芸員として採用していただくことになりました。6年間で学んだ経験を活かしつつも、新しいことを学びながら埼玉県内の文化財保護や活用に貢献できるよう頑張りたいと思います。また、引き続き研究を続けて専門性を高めていきたいと考えています。

大学院で楽しかったこと

大学院で楽しかったことは、自己の研究や受託研究など学部の時よりも濃密な研究活動を行えたことです。しかしその分やるべきことも多く、研究とＴＡとの両立は大変でした。それでも先輩や後輩たちと過ごした大学院生活はかけがえのないものとなりました。

以上、宇髙さんに大学院での学びがどのようなものだったかを回答いただきました。
修了後の御活躍を期待しております。

文責：研究科長　松野敏之

大学院に進学した理由は？

狂言について深く学びたかったのと、漢文や哲学についてもう少し勉強したくなったからです。

大学院時代の思い出は？

修士二年生の時から高校で非常勤講師として勤務を始めたのですが、ある日、学部時代に教わった教員とその学生が自分の高校の授業を見学しに来て緊張したことです。コロナ禍で大学はオンライン講義となっていた中、なぜか大学の講義室で高校の授業をしていたこともありました。漢文の大場先生や松野先生に良くしていただいたことも良い思い出です。

学部との違いは？

教授との距離がすごく近いことです。自分の疑問や考えたことをその場で先生に訊けるので、自分の興味関心を深めやすいです。

大学院の講義で印象的だったことは？

哲学の講義を履修したら、その哲学を深く読むために古い英語の「ニコマコス倫理学」を毎週和訳しつつ読むことになりました。今まで逃げてきた英語にぶつかってしまいました。

今の専門を志したきっかけは？

長年習っていた狂言について興味があったからです。

大学院の生活がどのようであったか、修士二年時の予定を教えてください

月曜　朝から図書館、５限の大学院（日本文学のゼミ）を受ける。
火曜　高校で4限（11:45～12:35）の授業を担当。そのため朝一で出勤して一週間分の授業準備をする。
水曜　高校で2,3,5限（～14:15）の授業を担当。その後、大学に移動し４限の大学院の講義（漢文）を受ける。
木曜　高校で3,6限の授業を担当。その間で授業準備や修士論文の調べもの。金曜　高校で1,3,4,6限の授業を担当。

大まかにはこのような感じです。授業後、図書館に行ったりしていました。

以上、高校で働きながら大学院に通っていた中村さんから回答いただきました。
修了後の御活躍を期待しております。

文責：研究科長　松野敏之

大学院に進学した理由は？

学部の頃、考古学実習の授業で発掘調査・整理作業に携わったことから、大学院に進み、考古学のより専門的な知識を身に付けたいと思ったからです。

学部との違いは？

大学院ならではの専門的な講義を受けられることです。そこでは、学部の講義にはない文化財保護行政について学ぶことができます。この講義では、将来この分野に携わっていけるような知識や技術を身に付けることができます。

大学院の講義で印象的だったことは？

 大学院の講義でもゼミがあるのですが、修士論文執筆にあたり１年次から研究の進め方や手法、論旨のまとめ方について計画的に研究を進めることができます。また、座学の他に、指導教員の先生(眞保　昌弘先生)と一緒に博物館や資料館、発掘現場を見学し、現地・現物に触れる機会も多くあります。そうした中で、実際に自分の目で見て、分析することの大切さを学ぶことができました。

将来（修了後）について

修了後は、宮城県石巻市で任期付職員(学芸員)として勤めさせていただくことになりました。学部や大学院で学んだことや経験を活かし、文化財の保護と継承に貢献していきたいです。また、大学院でTA（ティーチングアシスタント）としての経験や、研究を通して培った専門性を活かし、地域の文化財について広く多くの方に伝えていきたいと思います。

大学院で楽しかったこと・大変だったこと

楽しかったことは、TA（ティーチングアシスタント）として学生と関わる中で、さまざまな視点で物事を考えられるようになり、研究や自身の大学生活を充実させられたことです。大変だったことは、TA（ティーチングアシスタント）として、発掘調査・整理作業や卒業論文執筆に取り組む学生に対して、指示やアドバイスをする際、わかりやすく伝えられないことから、自分の未熟さを感じたことです。思うようにいかないことも多かったのですが、TA（ティーチングアシスタント）としての役割を果たすことで、様々な事柄に対しても興味や関心を持てるようになったと思います。

以上、高田さんに大学院での学びがどのようなものだったかを回答いただきました。

修了後の御活躍を期待しております。

文責：研究科長　松野敏之