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授業ルポでは各専攻の講義やゼミをリアルタイムにお届けします。文・史・哲(教育)がそろい、人文科学の諸分野を幅広く学ぶことができる文学部のエキサイティングな授業の様子をホームページ上で年間を通じてご紹介していきます。

  • 教育学専攻

    保健体育科指導法

    保健体育科指導法

    保健体育科指導法

    教材づくり実習
    体育の授業づくり、特に教材づくりとその模擬実践を行う中で、指導法、授業観察の視点、そして授業分析の方法についても説明していく授業。教師として求められる実践的な力量の獲得を目指すのが保健体育科指導法の授業である。


    2009/09/30
    保健体育科指導法
  • 倫理学専攻

    ギリシャ哲学演習

    ギリシャ哲学演習

    プラトン著『ソクラテスの弁明』をテキストとし、担当学生の発表と学生たち相互の討論を中心に、研究を進めていく。テキストを読む上で学生たちが抱く問題意識をはっきりさせ、問題点・疑問点についての学生相互の討論を通じて、試行錯誤しながら、テキストに込められた思想に対する理解を深めていくことを目的とする。


    2009/10/02
    ギリシャ哲学演習

学びのコラム

コラム:文
仕事としての観光???

 こうした日本人の行動は、観光地へ行った時にどの観光スポットを巡るかという問題とも連動しています。つまり手許の観光ガイドに写真付きで紹介されている観光スポット(いわば旅行ガイドによって「権威づけられた」、そこへ行ったのなら「当然見ておくべき」モノ)を押さえることで、とりあえず観光すべき場所はしっかり廻った、観光の義務は果たした、という感覚でしょうか。この義務を果たした、という感覚、一仕事終わったという感覚と似ていませんか。
 同様に、これは日本人だけがそうだとは言いませんが、有名観光地のいわゆる写真撮影スポットで記念写真を撮っている人が、日本人にはとくに多いような気がします(写真3)。その写真撮影スポットで撮った風景というのは、やはり旅行ガイドに写真付きで紹介されていることが多いのですが、多くの人がその決まり切った(ステレオタイプの)風景をカメラに納めることで満足し、あるいはやはりそれで一仕事終わったような気になっている…。

なぜ日本人は旅行をして疲れてしまうのかvol.2
2010年01月05日 なぜ日本人は旅行をして疲れてしまうのかvol.2
仕事としての観光???
 こうした日本人の行動は、観光地へ行った時にどの観光スポットを巡るかという問題とも連動しています。つまり手許の観光ガイドに写真付きで紹介されている観光スポット(いわば旅行ガイドによって「権威づけられた」、そこへ行ったのなら「当然見ておくべき」モノ)を押さえることで、とりあえず観光すべき場所はしっかり廻った、観光の義務は果たした、という感覚でしょうか。この義務を果たした、という感覚、一仕事終わったという感覚と似ていませんか。
 同様に、これは日本人だけがそうだとは言いませんが、有名観光地のいわゆる写真撮影スポットで記念写真を撮っている人が、日本人にはとくに多いような気がします(写真3)。その写真撮影スポットで撮った風景というのは、やはり旅行ガイドに写真付きで紹介されていることが多いのですが、多くの人がその決まり切った(ステレオタイプの)風景をカメラに納めることで満足し、あるいはやはりそれで一仕事終わったような気になっている…。
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