学科紹介

各コースごとに履修モデル(例)を掲載しています。将来の夢の実現を目指し、目的ある履修計画を立て大学生活を送る在学生たちの1週間を見ることで、入学後の大学生活、そして将来へのイメージを膨らませてみてください。

2014年度

「考古・日本史学専攻」

この専攻ならではの授業を取り、さらに深く歴史を学び、それを次世代の子供たちに教えるために教職を取りました。

2年次:飯島 優佳さん

「幕末」を学びたいため、近代史を扱う授業やこの時代から外国とかかわっていくため、第二外国語でフランス語を選びました。
教職は必修科目が多いため、総合教育科目などもあまり悩まずに決めることができました。また、講義内容が教育史だったりするので、楽しんで授業に臨むことができました。

 
1限 歴史学A - - - - -
歴史学B - - - - -
2限 - 社会科・地歴科教育論 特別活動の理論と実践 - 考古学資料を読む1 -
- 近世史料を読む2 近代史料を読む1 - - -
3限 - 近世史料を読む1 中世史料を読む1 - 人間と地球環境 -
- - 教育基礎論 - 日本史B -
4限 人文地理概説A 生徒指導論 史料学実習Ⅱ フランス語3 西洋史概説A -
人文地理概説B - フランス語4 西洋史概説B -
5限 社会科・公民科教育論 英語3 現代史料を読む1 - - -
教職論 英語4 - - 教育心理学 -
6限 - - - - - -
7限 - - - - - -
「考古・日本史学専攻」

高等学校地理歴史科の教員資格と学芸員資格の取得及び、充実した学生生活を送ることを目標としています。

3年次:本田 幸士さん

専門科目はもちろんのこと、資格に関する科目も履修しています。資格に関する科目は資格を取得する上で必須なものとなるため、指定された科目を履修していますが、専門科目については興味のある科目、日本史の研究をする上で必要になるであろうと考えられる科目を履修しています。資格に関する科目は卒業単位には含まれないので、4年次に卒業できるように科目を履修することが不可欠になります。

1限 史料と史料学A - - - - -
史料と史料学B - - - - -
2限 日本仏教史 - 博物館経営論 - 日本文化の歴史A -
世田谷の地誌 地理歴史科指導法 博物館資料論 教育方法論 博物館情報・メディア論 -
3限 日本史演習1 自然地理概説 博物館実習1 - - -
- - 教育実習Ⅰ(事前指導) -
4限 - 日本芸能史A 教育課程論 - 地域と歴史A -
日本芸能史B - - 地域と歴史B -
5限 教育相談 - - 日本近世史A - -
- 教育行財政 博物館教育論 日本近世史B - -
6限 - - - - - -
7限 - - - - - -

2013年度

「考古・日本史学専攻」

中学校社会科、高等学校地理歴史科の教員資格と学校図書館司書教諭の資格の取得を 目指しています。

3年次:鈴木 唯さん(現在4年)

専門科目のほかに、教職関係の科目を履修しています。今回は、卒業単位となる科目を重点的に履修したので、司書教諭に関する科目は、履修していませんが、4年次に残りの科目を履修する予定です。教員や司書教諭の資格取得を目指すと、他の人よりも授業が多くなり大変になります。
また、いずれの資格も卒業できてはじめて有効になるため、卒業できなければ意味がありません。資格を取るのは大変ですが、専門科目だけでは学べないことも沢山あるので充実しています。

1限 日本仏教史 - 教育相談 - - -
- - - - - -
2限 日本美術史A - 総合演習 日本古代史A - -
日本美術史B - 産業と流通の歴史 日本古代史B - -
3限 日本文化の歴史A 自然地理概説 日本中世史A 日本現代史A - -
日本文化の歴史B - 日本中世史B 日本現代史B - -
4限 日本史演習1 日本芸能史A 教育方法論A 地理歴史科指導法 - -
日本芸能史B - - - -
5限 - - 社会科指導法 - 日本の民俗 -
- 教育実習I
(事前指導)
文化人類学 - 文化と伝承 -
6限 - - - - - -
7限 - - - - - -

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