● 卒業研究２● 体育経営管理● 学校保健● 公衆衛生学● 救急処置法実習 Ⅰ・Ⅱ● 卒業研究1● 教育相談（小・中・高）● 教育課程論（小・中・高）● 特別支援教育概論（小・中・高）● 総合的な学習の時間の指導法（小・中・高）● 教育行財政● スポーツ心理学● こどもスポーツ（柔道・剣道）Ⅰ・Ⅱ● 運動生理学● 発達心理学● 教職論● 生徒・進路指導論（小・中・高）● こどもスポーツ （バスケットボール・バレーボール・サッカー、 ニュースポーツの4種目から）● 体育行事演習● 体育原理● 体育方法学・実習（体操〈集団行動を含む〉）● こどもスポーツ（野外実習〈臨海・キャンプ〉）● 教育基礎論● 特別活動の理論と実践（小・中・高）● 体力測定・評価● こどもスポーツ （体操・器械運動・陸上競技・水泳・ダンスの5種目から）● 教科教育法（国語・社会・算数・理科・生活・音楽・図画工作・家庭・体育・英語）● 教育方法論（情報通信技術の活用を含む）（小・中・高）● 概論（国語、社会、算数、理科、生活、家庭）、基礎音楽、造形１・２● 学校における武道教育● 学級経営における音楽の効果に関する研究● 道徳教育の指導法に関する研究 ● 教育制度改革における教師の専門性に関する研究 ● 教師の話し方 ● 「これからの食料生産」の単元における教材研究 ● 新体操における美しさと算数・数学における美しさの関係性についての研究 ● 心理学的安全性を高める学級経営 ● 英語絵本の活用 ● 小学校体育科におけるボール運動の授業づくりに関する研究 ● 学校におけるオリンピック教育、オリンピック・パラリンピックの歴史専門科目4年次3年次 2年次 1年次 教育現場の変化に対応するために、ICT教育の理解を深め、電子黒板やタブレット端末などのICTを活用した指導の基礎を学ぶことができます。また、英語を話すことに慣れ、世界のさまざまな国の文化を知って教員としての見識を広げるために、海外の学校とオンラインを使って交流する活動を実践しています。全学共通教育科目 共通教育科目 / 外国語科目□ 現代教育改革の動向分析□ 教育課程、学習指導、授業改善、学級経営□ ICT活用、教科書の研究□ 国語教育、算数・数学教育、理科教育、生活科教育、音楽教育、 □ 小学校社会科の授業づくり、体育科の授業づくり□ 子どもの体力・運動能力について□ 体育・スポーツにおける人文・社会科学的研究□ 武道の教育、歴史、指導方法、身体活動の基礎知識などの研究□ 興味のあるスポーツをさまざまな角度から掘り下げる□ 自然体験の重要性 □ 健康教育、野外教育、防災教育英語教育、道徳教育、特別活動※法人の種類（「株式会社」など）は省略令和4年度就職率製造業 1.4%情報通信業 1.4%卸売・小売業 1.4%不動産業 4.3%医療・福祉業 1.4%教育・学習支援業 74.4%教育・体育の基礎科目を通して、教員になるための基盤となる知識を養います。模擬授業をはじめとした実践的な授業を通して“教える方法”を学びます。実践的な学びを深めながらゼミによる専門性の高い知識と技術を習得します。主な就職先令和4年度 業種別就職実績カリキュラムの詳細は大学ホームページへ▶北海道高等学校／私立高等学校／青森県公立小学校／福島県公立小学校／東京都公立小学校／神奈川県公立小学校／埼玉県公立小学校／千葉県公立小学校／山梨県公立小学校／静岡県公立小学校／富山県公立小学校／大阪府公立小学校／和歌山県公立小学校／警視庁／千葉県警察／ＮＴＴドコモ／横浜ＹＭＣＡ公務 4.3%サービス業 11.4%専門科目の学びを深めるとともに、学生生活の集大成である卒業研究にも取り組みます。TOPICCURRICULUMSEMINARS卒業論文のテーマ例CAREER25ICTの活用や海外の学校との交流を推進カリキュラム［ 抜 粋 ］ゼミナールテーマ［ 抜 粋 ］就職実績100%
元のページ ../index.html#27