大学案内2021
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CURRICULUMカリキュラム1年次2年次3年次4年次日本文学・日本文化の基本的な知識と確かな思考力を養います。日本文学・日本文化をより広く、深く学び専門性を高めます。専門分野の演習を中心に、少人数ゼミナール(演習)で学ぶことで、探究をより深めていきます。専門科目の学びを深めるとともに、学生生活の集大成である卒業論文にも取り組みます。専門科目必修科目日本文学・文化入門A・B/日本文学史(上代)/日本文学史(中古)/日本語学概論(文字・音声・文法・語彙)日本文学史(中世)/日本文学史(近世)日本文学史(近代)/日本文学史(現代)/日本文学・文化演習Ⅰ日本文学・文化演習Ⅱ/卒業論文選択必修科目日本上代文学を読む(奈良前期・奈良後期)/日本中古文学を読む(平安前中期・平安中後期)/日本中世文学を読む(鎌倉期・室町期)/日本近世文学を読む(江戸前期・江戸後期)/日本近代文学を読む(明治~大正期・昭和前期)/日本現代文学を読む(昭和後期・平成以降)/日本漢文学を読む(古代~中世・近世~近代)/日本思想を読む(古代~中世・近世~近代)/日本語学講読(基礎・応用)日本語の歴史(上代~中世・近世~現代)/日本文学概論(基礎・応用)選択科目情報文化論(基礎・応用)/漢文学概説(中国古典・日本漢文)/書の歴史/日本歴史A・B現代日本文化(サブカルチャー)/日本語の文法(現代・古典)/文章表現(基礎・応用)/書道の今昔/児童文学/言語情報論/文字を学ぶ(候文を読む・くずし字を読む)/江戸東京の歴史地理日本上代中古文化論(奈良~平安中期・平安中期~後期)/日本中世文化論(鎌倉期・室町期)/日本近世文化論(江戸前期・江戸後期)/日本近代文化論(明治~大正期・昭和前期)/日本現代文化論(昭和後期・平成以降)/古典文学の世界(作家・作品)/近代文学の世界(作家・作品)/現代文学の世界(作家・作品)/日本語学特講(文字・音声)/日本語学特講(文法・語彙)/日本漢文学史(古代~中世・近世~近代)/現代文化表現1(理論)/現代文化表現2(実践)/日本文化データベース/日本文化画像処理/武士の思想と文化(中世・近世)/日本芸能史(前期・後期)/日本美術史(前期・後期)/異文化コミュニケーションA・B/書誌学/中国古典を学ぶ/江戸儒学を学ぶ/日本文化の歴史B/日本史の中のジェンダーB/地域と歴史B/歴史景観と環境比較文化A・B/日本文化の歴史A/日本史の中のジェンダーA/地域と歴史A/日本の景観と社会書道実習/映像文化(前期・後期)/書の名筆を学ぶ/日本の民俗/文化と伝承/国際交流の歴史文学部共通科目生涯学習概論A・B環境教育論/東京の自然環境/地表環境の生い立ち/漢文読解法A・B/中国語会話/中国の思想入門/中国の文学入門国際理解教育/哲学概説/倫理学概説/宗教学概説/日本倫理思想史/初めてのギリシャ哲学/名著で学ぶギリシャ哲学/初めてのドイツ哲学/名著で学ぶドイツ哲学/市民のための論理学入門/議論と論述の作法/環境倫理学の挑戦/ともに考える環境倫理学/日本の地誌/日本の景観と社会/比較文学A・B/初級中国語・中国事情A・B日本考古学A・B/日本古代史A・B/日本中世史A・B/日本近世史A・B/日本近代史A・B/日本現代史A・B/歴史遺産の保存/歴史遺産の復元/史料と史料学A・B/アーカイブズ学1・2/グローバルな気候環境/地域の気候と災害/第四紀の自然史/日本の植生環境/地域の生態環境/歴史景観と環境/地域計画と住民参加/地域の環境と防災/文芸創作1(理論)/文芸創作2(実践)産業と流通の歴史/日本の水環境/沖縄の自然環境/交通の発達と環境/経済と人間生活/世界の社会と経済/農村空間と社会/都市空間と社会/社会環境と人間/レクリエーションと環境/旅の地理学/環境イメージ論/民俗と文化の地理学/環境と文化/持続可能な地域づくり/地球環境保全論/アジアの環境と人間生活/ヨーロッパの環境と人間生活/北アメリカの環境と人間生活/オセアニアの環境と人間生活/熱帯・乾燥地域の環境と人間生活全学部共通科目総合教育科目/外国語科目 ※詳細は大学ホームページへ日本文学・文化コース●介護等体験からわかる特別支援教育の必要性ー教職志望の学生への意識調査からー ●死刑制度と教育現場 ●高等学校における防災教育の学習環境デザイン ●小学校体育における専科教員設置についての一考察 ●大学生運動部員のスポーツ競技におけるルーティンによる心理的効果 ●給食の時間が苦痛な子どもたちー完食することは必要であるかー ●日本のアニメ史におけるジェンダー観の変化 ●発達障害児をもつ母親の生活と周囲に求める支援 ●源氏物語における病と死 ●平安時代の化粧についての考察 ●『平家物語』における「王」説話 ●狂言と因幡堂 ●井原西鶴『本朝二十不孝』論 ●『雨月物語』における女性表現 ●坂口安吾『風博士』論 ●太宰治「火の鳥」論考 ●江戸川乱歩作品に描かれる「一寸法師」について●「もののけ姫」論 ●インターネットにおける言葉の表現 ●役割語からみる女性アイドルソングの歌詞 ●松本大洋の描く漫画『ピンポン』についての考察 ●映画『怪談』の恐怖とは●会津戦争について ●古代の女官 ●西郷隆盛の「征韓論」 ●インパール作戦 ●挿絵画家・高畠華宵からみる大正・昭和の時代 ●「イタイイタイ病」と闘った者たち ●日清戦争と国民意識 ●平安時代の婚姻制度と夫婦のあり方 ●多摩川中・下流域の古墳の変遷 ●大相撲の改革と民衆への広がり ●弥勒寺遺跡群の成立 ●竹取物語の成立について ●洋食の誕生 ●オランダ風説書からみる日露関係 ●御成敗式目からみる女性 ●軍装から見た大日本帝国●西日本太平洋側における多雨地域の降水特性 ●松川浦におけるアマモ場分布の経年変化ーUAVによる接近画像と空中写真判読をもとにー ●南アルプスにおける標高傾度に伴うダケカンバ林と樹形の変化 ●地方鉄道の現状と課題ー三岐鉄道三岐線を事例にー ●認知地図に基づく東京の山の手と下町の範囲 ●青山通りにおけるネイルサロンの立地と料金の地域差 ●東京都における保育サービス需給の地域差の実態と要因 ●宮崎市の居住地域構造●「書く」領域の授業における推敲の重要性についてー教材「次への一歩ー活動報告書」(5年生)を中心にー ●子どもの科学概念への発展を志向した生活科授業における教授・学習モデルの実証的研究ー教師の判断行動に着目してー ●寺子屋教育の価値ーシステムを軸にー ●通常学級における特別支援教育について ●粘土表現についての研究ー題材化の試みー●食前の香りが食欲に及ぼす影響ーさしすせそベースの蕎麦つゆの検討ー 主な卒業論文・研究のテーマ(抜粋)日本文学・文化コース地理・環境コース考古・日本史学コース初等教育課程(初等教育コース)中等教育課程(教育学コース)※授業ピックアップ「国語科指導法」は教員免許取得のための科目につき、上記カリキュラム表には含まれません。51政経学部体育学部理工学部法学部文学部21世紀アジア学部経営学部

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